Fiche Activité : Le Parrain / La Marraine

"Souvenirs d'Enfance"

1. Demander aux élèves de se rappeler leur premier jour à l'école
2. Questions de réflexion :

• "Qu'est-ce qui vous faisait peur ?"
• "Qu'est-ce qui vous aurait aidé ?"
• "Vous souvenez-vous d'un grand qui vous a aidé ?"

1. Partage de quelques souvenirs en binômes
2. Introduire le projet : "Vous allez devenir ce grand bienveillant pour un plus jeune"

Partie A : "Comprendre Mon Filleul" (10 minutes)

1. Présentation des différents niveaux à parrainer (CP, CE1, CE2)
2. Brainstorming collectif : Quels sont les défis typiques de chaque âge ?

• CP : Adaptation à l'école, apprentissage de la lecture, faire des amis
• CE1 : Consolidation des apprentissages, autonomie croissante
• CE2 : Responsabilités accrues, parfois difficultés scolaires

1. Discussion : "Comment un enfant de 6 ans voit-il le monde différemment de vous ?"
2. Exercice d'empathie : Se mettre physiquement à la hauteur d'un petit (s'accroupir) pour comprendre sa perspective

Partie B : "Les Compétences du Bon Parrain/de la Bonne Marraine" (12 minutes)

1. Travail en groupes pour identifier les qualités essentielles :

• Groupe 1 : La patience et la douceur
• Groupe 2 : L'écoute et l'attention
• Groupe 3 : L'encouragement et la valorisation
• Groupe 4 : L'adaptation et la flexibilité

1. Chaque groupe crée un mini-sketch illustrant leur qualité
2. Présentation et discussion des comportements à adopter et à éviter

Partie C : "Ma Boîte à Outils de Parrain/Marraine" (8 minutes)

1. Créer ensemble une liste de ressources :

• Jeux simples pour la cour de récréation
• Phrases d'encouragement adaptées
• Techniques pour calmer un enfant triste ou en colère
• Stratégies pour aider aux devoirs sans faire à la place

1. Chaque élève note 5 outils dans son carnet de parrainage
2. Jeux de rôle rapides pour pratiquer ces outils

Partie D : "L'Engagement Solennel" (5 minutes)

1. Lecture collective de la Charte du Parrain/de la Marraine :

• Je m'engage à être patient(e) et bienveillant(e)
• Je m'engage à écouter avec attention
• Je m'engage à encourager et valoriser
• Je m'engage à respecter mon filleul/ma filleule
• Je m'engage à demander de l'aide aux adultes si nécessaire

1. Signature individuelle de la charte
2. Remise des badges officiels

"Le Cercle des Futurs Mentors"

1. Former un cercle et partager :

• Une inquiétude concernant le parrainage
• Un aspect qui vous enthousiasme

1. Répondre collectivement aux inquiétudes
2. Réflexion sur le hadith : "Le meilleur d'entre vous est celui qui est le plus utile aux autres"
3. Visualisation : "Imaginez le sourire de votre filleul quand il vous verra..."
4. Définir les prochaines étapes : rencontre avec les filleuls, planning des rencontres