Le Cercle d'Écoute

Création du cercle :

1. Demander aux enfants de former un cercle parfait
2. Chacun doit voir le visage de tous les autres
3. L'enseignant(e) fait partie du cercle (pas au centre)

Rituel d'entrée :

"Avant de commencer notre Cercle d'Écoute, nous allons préparer nos cœurs et nos oreilles."

Exercice de respiration :

• "Fermez les yeux..."
• "Inspirez profondément par le nez... 1, 2, 3..."
• "Expirez doucement par la bouche... 1, 2, 3, 4..."
• "Encore une fois..."
• "Ouvrez les yeux. Vous êtes prêts à écouter."

Phrase d'ouverture rituelle :

"Le Cercle d'Écoute est ouvert. Ici, chaque voix compte. Ici, chaque oreille écoute. Ici, chaque cœur respecte."

Phase 1 : Établissement des règles du cercle (10 minutes)

Création collective des règles :

"Pour que notre Cercle d'Écoute soit un endroit sûr et agréable, nous avons besoin de règles. Quelles règles pensez-vous que nous devrions avoir ?"

Guider vers ces règles fondamentales :

Afficher les règles :

• Créer une affiche avec les règles
• Les enfants peuvent illustrer chaque règle
• Cette affiche restera visible pour les prochains cercles

Engagement collectif :

"Levez la main si vous êtes d'accord avec ces règles."

"En levant la main, vous promettez de les respecter."

Phase 2 : Premier cercle de partage (15 minutes)

Thème du jour : "Ce qui me rend heureux"

Introduction du thème :

"Aujourd'hui, nous allons partager ce qui nous rend heureux. Ça peut être quelque chose de simple : un jeu, une personne, un moment..."

Déroulement :

1. L'enseignant(e) commence pour donner l'exemple :

"Je vais commencer. Ce qui me rend heureux, c'est le sourire de mes élèves le matin. Et aussi le thé à la menthe avec ma famille."

1. Passer le bâton de parole au voisin de droite

1. Chaque enfant partage (30 secondes à 1 minute chacun)

1. Après chaque partage, l'enseignant(e) peut :

• Remercier : "Merci pour ce partage."
• Reformuler brièvement : "Tu aimes jouer avec ta sœur."
• Poser une question douce (optionnel) : "Tu peux nous dire pourquoi ça te rend heureux ?"

Rappels pendant le cercle :

• Si quelqu'un interrompt : "Rappelle-toi, on écoute en silence."
• Si quelqu'un veut passer : "Tu as le droit de passer. Merci."
• Si quelqu'un parle longtemps : "Merci beaucoup. Passons le bâton."

Phase 3 : Activité interactive dans le cercle (10 minutes)

Jeu : "Je me souviens"

Une fois que tout le monde a partagé :

"Maintenant, nous allons vérifier si nous avons bien écouté. Je vais poser des questions sur ce que vos camarades ont dit."

Questions exemples :

• "Qu'est-ce qui rend Yasmine heureuse ?"
• "Qui a dit qu'il aimait jouer au football ?"
• "Est-ce que quelqu'un a parlé de sa grand-mère ?"

Règles du jeu :

• Lever la main pour répondre
• Celui qui se souvient bien reçoit un compliment
• Si personne ne se souvient, l'enfant concerné peut rappeler

Variante : "Les points communs"

"Levez-vous si vous aussi, ça vous rend heureux de..."

• "...jouer dehors" → Ceux concernés se lèvent
• "...être avec sa famille" → Ceux concernés se lèvent
• "...manger des gâteaux" → Ceux concernés se lèvent

Cela montre que nous avons des points communs.

Moment de gratitude (4 minutes)

Tour de remerciement rapide :

"Avant de fermer notre cercle, chacun va dire 'merci' à quelqu'un du cercle pour quelque chose qu'il a partagé."

Exemples :

• "Merci Amine de nous avoir parlé de ton chat."
• "Merci Salma, j'ai aimé quand tu as dit que ta maman te rend heureuse."

Le bâton fait un tour rapide (5-10 secondes par enfant).

Réflexion sur l'écoute (3 minutes)

Questions brèves :

• "Comment vous vous sentez après ce cercle ?"
• "Est-ce que vous avez appris quelque chose de nouveau sur un camarade ?"
• "Qu'est-ce qui était facile ou difficile ?"

Rituel de clôture (3 minutes)

Geste collectif :

Tous les enfants tendent les mains vers le centre du cercle (sans se toucher ou en se tenant).

"Notre Cercle d'Écoute se ferme. Ce que nous avons partagé reste dans nos cœurs. Nous sommes une classe qui écoute et qui respecte."

Phrase de clôture rituelle :

"Bismillah. Que notre écoute nous rende meilleurs chaque jour."

Signal de fin :

L'enseignant(e) fait sonner la clochette ou dit :

"Le cercle est fermé. Merci à tous."