Le Téléphone Arabe

"Le jeu du silence"

1. Demander aux enfants de fermer les yeux.
2. Poser la question : "Qu'est-ce que vous entendez autour de vous ?"
3. Les enfants lèvent la main pour partager ce qu'ils ont entendu (oiseaux, ventilateur, pas dans le couloir...).
4. Expliquer : "Aujourd'hui, nous allons utiliser nos super-oreilles pour jouer au Téléphone Arabe !"

Phrase d'introduction :

"Nos oreilles sont comme des trésors. Quand on écoute bien, on comprend bien. C'est ce qu'on appelle Husn al-istimaa."

Phase 1 : Explication des règles (5 minutes)

1. Les enfants s'assoient en cercle ou en ligne.
2. Expliquer les règles :

• "Je vais chuchoter une phrase à l'oreille du premier ami."
• "Cet ami va chuchoter la même phrase à son voisin."
• "On continue jusqu'au dernier ami qui dit la phrase à voix haute."

1. Règles importantes :

• On chuchote une seule fois
• On ne répète pas si l'ami n'a pas compris
• On ne demande pas de répéter

Phase 2 : Premier tour d'essai (5 minutes)

Phrase simple pour commencer :

"Le chat dort sur le tapis."

• Observer les réactions des enfants.
• Comparer la phrase de départ avec celle d'arrivée.
• Rire ensemble si le message a changé !

Phase 3 : Plusieurs tours de jeu (15 minutes)

Phrases progressivement plus complexes :

1. "Maman prépare le couscous." (5 mots)
2. "Le soleil brille sur la montagne verte." (7 mots)
3. "Fatima a trouvé trois oranges dans le jardin de grand-père." (10 mots)
4. "Le petit oiseau bleu chante une belle chanson près de la fontaine." (12 mots)

Entre chaque tour :

• Demander au dernier enfant de dire la phrase à voix haute.
• Révéler la phrase originale.
• Discuter : "Qu'est-ce qui a changé ? Pourquoi ?"

Phase 4 : Variante avec défi (5 minutes)

• Changer le premier enfant de la chaîne.
• Ajouter un défi : la phrase contient un prénom ou un nombre.
• Exemple : "Ahmed a mangé quatre dattes sucrées."

Cercle de parole (5 minutes)

Les enfants reviennent s'asseoir en cercle. Questions de réflexion :

1. "Est-ce que c'était facile ou difficile d'écouter ?"
2. "Qu'est-ce qui nous empêchait de bien entendre ?"
3. "Comment peut-on mieux écouter la prochaine fois ?"

Moment de sagesse (3 minutes)

Partager avec les enfants :

"Dans notre belle religion, écouter est très important. Quand quelqu'un nous parle, on le regarde et on écoute avec son cœur. C'est une forme de respect, de Ihtiram."

Engagement personnel (2 minutes)

Chaque enfant dit une chose qu'il va essayer de faire pour mieux écouter :

• "Je vais regarder la personne qui parle."
• "Je vais attendre mon tour."
• "Je vais faire moins de bruit."