La Chenille Humaine

Rituel d'ouverture : "La danse des animaux"

• Les enfants marchent librement dans l'espace
• L'enseignant nomme des animaux et les enfants imitent :
• "Éléphant !" → marche lourde et lente
• "Souris !" → petits pas rapides
• "Chenille !" → ondulation du corps

Question d'introduction :

• "Comment se déplace une chenille ? Avez-vous déjà observé une chenille ?"
• "Aujourd'hui, nous allons devenir de grandes chenilles humaines !"

Phase 1 : Formation des chenilles (5 minutes)

• Diviser la classe en équipes de 5-6 enfants
• Chaque équipe reçoit un foulard de couleur (leur identité de chenille)
• Les enfants se mettent en file indienne
• Chacun pose ses mains sur les épaules de celui devant lui

Règles de la chenille :

• On ne lâche jamais les épaules du copain devant
• On avance tous ensemble, au même rythme
• Si la chenille se casse, on s'arrête et on se reforme

Phase 2 : Premiers pas ensemble (5 minutes)

• Les chenilles s'entraînent à marcher en ligne droite
• L'enseignant bat un rythme lent au tambourin
• Encouragements : "Doucement... Ensemble... Un, deux, un, deux..."

Phase 3 : Le parcours de la chenille (15 minutes)

Parcours 1 : La ligne droite

• Traverser la cour en restant unis
• Objectif : arriver ensemble de l'autre côté

Parcours 2 : Le slalom

• Contourner les plots en zigzag
• Le premier guide, les autres suivent

Parcours 3 : Le tunnel

• Passer sous des arceaux ou des tables
• Se baisser tous ensemble

Parcours 4 : La spirale

• La tête de la chenille s'enroule sur elle-même
• Terminer en formant un cercle serré

Phase 4 : Le défi final (5 minutes)

• Toutes les chenilles doivent se rejoindre pour former UNE SEULE grande chenille de classe
• Traverser ensemble tout le parcours
• Célébration si réussi !

Retour au calme :

• Les enfants s'assoient en cercle
• Respiration profonde ensemble : "On inspire... on expire..."

Cercle de parole :

1. "Comment c'était d'être une chenille ? Facile ou difficile ?"
2. "Qu'est-ce qui se passait quand quelqu'un allait trop vite ?"
3. "Comment avez-vous fait pour rester ensemble ?"
4. "Qui était la tête de votre chenille ? C'était une responsabilité importante ?"

Rituel de clôture : "La chenille devient papillon"

• Les enfants se lèvent, bras croisés sur la poitrine (cocon)
• Lentement, ils ouvrent les bras (ailes qui s'ouvrent)
• Ils "volent" doucement dans l'espace
• Message : "Quand on travaille ensemble comme la chenille, on peut accomplir de grandes choses et devenir des papillons !"