Fiche Activité : Débats Éthiques

"Les Deux Vérités"

1. Présenter une situation simple avec deux perspectives valables :

• "Un élève copie sur son voisin lors d'un contrôle. Le voisin le voit. Que doit-il faire ?"

1. Demander aux élèves de lever la main :

• Qui pense qu'il doit le signaler au professeur ?
• Qui pense qu'il ne doit rien dire ?
• Qui est indécis ?

1. Brève discussion : "Pourquoi cette question est-elle difficile ?"
2. Introduire : "Aujourd'hui, nous allons explorer des questions où il n'y a pas de réponse simple"

Partie A : "Comprendre le Débat Éthique" (5 minutes)

1. Expliquer les règles du débat éthique :

• Respecter absolument chaque opinion
• Écouter activement avant de répondre
• Argumenter, ne jamais attaquer la personne
• Accepter de changer d'avis si convaincu
• Chercher à comprendre, pas à gagner

1. Présenter la structure : Écouter → Reformuler → Répondre

Partie B : "Le Premier Dilemme" (15 minutes)

Dilemme proposé : "Le Secret de l'Ami"

Votre meilleur ami vous confie qu'il a volé quelque chose au magasin. Il vous fait promettre de garder le secret. Mais vous savez que le commerçant est très pauvre et que ce vol lui fait du mal. Que faites-vous ?

1. Lecture et réflexion individuelle (2 min)

• Chaque élève note sa première réaction
• Identifier les personnes concernées et leurs sentiments

1. Exploration des perspectives (5 min)

• Groupe A : Défendre l'idée de garder le secret
• Groupe B : Défendre l'idée de révéler ou d'agir
• Chaque groupe identifie 3 arguments solides

1. Débat structuré (6 min)

• Chaque groupe présente ses arguments (2 min chacun)
• Phase de questions-réponses (2 min)

1. Vote et nuances (2 min)

• Vote à main levée
• Discussion : "Qui a changé d'avis ? Pourquoi ?"

Partie C : "Dilemmes en Petits Groupes" (10 minutes)

1. Diviser la classe en 4 groupes
2. Distribuer un dilemme différent à chaque groupe :

Dilemme 1 : Un camarade est harcelé. Vous savez que si vous intervenez, vous risquez d'être ciblé aussi. Que faites-vous ?

Dilemme 2 : Vous trouvez un portefeuille avec beaucoup d'argent. Il n'y a pas de carte d'identité. Votre famille a besoin d'argent. Que faites-vous ?

Dilemme 3 : Votre ami a triché à un concours et a gagné un prix. Un autre élève méritait de gagner. Révélez-vous la vérité ?

Dilemme 4 : Un nouveau camarade est très différent et personne ne veut être avec lui. Vous l'aimez bien mais vos amis se moqueraient de vous. Que faites-vous ?

1. Chaque groupe discute et prépare une présentation de leur réflexion (pas une solution unique)

Partie D : "Partage des Réflexions" (5 minutes)

1. Chaque groupe partage en 1 minute :

• Les différentes perspectives identifiées
• Les valeurs en tension
• Une question que ce dilemme soulève

1. Discussion rapide sur les thèmes communs

"L'Éthique de l'Empathie"

1. Réflexion guidée :

• "Comment l'empathie nous aide-t-elle à prendre de meilleures décisions éthiques ?"
• "Est-il possible de faire un choix parfait dans ces situations ?"

1. Référence islamique : Discussion sur comment le Prophète (paix sur lui) résolvait les conflits en considérant toutes les parties
2. Exercice de synthèse : Chaque élève écrit une "règle d'or personnelle" pour prendre des décisions éthiques
3. Partage volontaire de quelques règles
4. Clôture : "Les questions éthiques nous rendent plus humains, car elles nous obligent à penser aux autres"