Statue Écoute

"Les parties du corps qui écoutent"

1. Les enfants sont debout en cercle.
2. L'enseignant(e) dit : "Montrez-moi avec quoi on écoute !" → Les enfants touchent leurs oreilles.
3. Enchaîner avec d'autres parties du corps :

• "Montrez-moi avec quoi on voit !" → Les yeux
• "Montrez-moi avec quoi on sent !" → Le nez
• "Montrez-moi avec quoi on parle !" → La bouche

1. Terminer par : "Et montrez-moi avec quoi on comprend !" → La tête (le cerveau)

Phrase d'introduction :

"Aujourd'hui, vos oreilles vont commander tout votre corps ! Quand vos oreilles entendent, votre corps obéit. C'est le jeu de la Statue Écoute !"

Phase 1 : Introduction du jeu de base (10 minutes)

Règles simples :

1. Quand la musique joue → On danse et on bouge librement
2. Quand la musique s'arrête → On devient une statue (on ne bouge plus du tout !)

Premier essai :

• Mettre une musique joyeuse pendant 20 secondes
• Arrêter brusquement la musique
• Les enfants se figent
• Attendre 5 secondes
• Féliciter les belles statues
• Recommencer 3-4 fois

Points d'attention :

"Une vraie statue ne bouge pas les yeux, ne parle pas, ne rit pas. Elle est calme comme la pierre."

Phase 2 : Ajout des instructions (15 minutes)

Maintenant, quand la musique s'arrête, l'enseignant(e) donne une instruction que les enfants doivent suivre :

Niveau 1 - Instructions simples :

• "Statue sur un pied !"
• "Statue accroupie !"
• "Statue les bras en l'air !"
• "Statue les mains sur la tête !"

Niveau 2 - Instructions avec choix :

• "Statue d'un animal !" (l'enfant choisit)
• "Statue triste !" ou "Statue joyeuse !"
• "Statue qui montre le ciel !"

Niveau 3 - Instructions en deux parties :

• "Statue sur un pied avec les bras croisés !"
• "Statue accroupie avec les mains sur les oreilles !"
• "Statue debout qui touche ses genoux !"

Entre chaque statue :

• Observer et valoriser les enfants qui ont bien écouté
• Si un enfant n'a pas suivi l'instruction, lui demander gentiment : "Qu'est-ce que tu as entendu ?"

Phase 3 : Jeu du meneur (10 minutes)

Variante 1 : Le chef d'orchestre

• Un enfant devient le "chef"
• C'est lui qui arrête la musique (avec un tambourin ou en levant la main)
• L'enseignant(e) donne toujours les instructions

Variante 2 : Statues musicales classiques

• Celui qui bouge après que la musique s'arrête s'assoit
• Il devient "observateur" et aide à repérer les statues qui bougent
• Les dernières statues debout sont félicitées

Variante 3 : Le parcours des statues

• Les enfants doivent se déplacer vers un point précis pendant la musique
• Quand elle s'arrête, ils deviennent statues où ils sont
• But : atteindre l'autre côté de la salle en plusieurs "musiques"

Relaxation guidée (4 minutes)

Les enfants s'allongent ou s'assoient confortablement.

"Fermez les yeux... Vous êtes une statue très fatiguée... Détendez vos pieds... vos jambes... votre ventre... vos bras... votre visage... Respirez doucement... Écoutez les sons autour de vous... Votre corps est calme et détendu..."

Rester silencieux 30 secondes.

Cercle de parole (4 minutes)

Questions de réflexion :

1. "C'était facile ou difficile de rester immobile ?"
2. "Qu'est-ce qui vous a aidé à bien écouter les instructions ?"
3. "Qu'est-ce qui vous empêchait de rester statue ?"

Conclusion et lien avec la vie (2 minutes)

"Vous avez été de merveilleuses statues aujourd'hui ! Vous avez montré que vous savez écouter avec vos oreilles et obéir avec votre corps. C'est comme ça qu'on apprend à avoir du Sabr, de la patience. Et quand on a de la patience, on peut faire de grandes choses !"

Défi pour la semaine :

"Cette semaine, quand maman ou papa vous appelle, essayez de vous arrêter comme une statue et d'écouter ce qu'ils disent."